在上周末刚结束的河北省青少年游泳锦标赛中，纵观二线队队员成绩，我们看到了希望，对于他们来讲是幸运的，横向比较上半年省游泳冠军赛与下半年锦标赛，周楷然、于奥梦、曲冠朋、张贵森、张馨予等大多数队员成绩提高很快，李思雨女子50米仰泳项目达到一级水平。

用数据讲话，有理有据显然二线队的组建与成立疏通了省内选拨输送人才的通道。但是在纵观近二、三年所有的比赛，为什么会有队员昙花一现，随即悄声匿迹，你可以说这是竞技体育优胜劣汰的规则，但是静下心来思考，也给我们一个警示，如何让一个孩子在游泳道路上走的更远？如何让游泳项目的可持续道路走的更宽？

一个孩子为了完成比赛目标而加强训练，一群孩子为了人才培养选择长期训练，但是任何一个项目存活的长久仅仅靠单方面业绩是不够的，一名运动员哪怕现在有了很优异的成绩，不健全的人格也难以让他走完退役后的人生之路。

游泳乃至任何体育项目都需要我们精耕细作，竞技体育培养的是运动员更是一个大写的体育人，“精耕”需要我们教练员在专业业务能力上下功夫，传道受业解惑做好师傅的角色，“细作”而是需要我们作为他们的监护人、引领者，关注他们的生活、学习、以及三观的树立等等，“细作”是我们要做他们人生道路的导航仪。如果把优异的成绩比作为塑造运动员的面子工作，那作为他们的素质人格教育引领等就是塑造体育人的里子工程。

就像篮球协会主席姚明所谈及到的观点，“中国体制内的体育和教育是分割的，但我们在努力改变。传统概念中的‘体育教育’，仅仅局限于简单的身体锻炼，没有深度挖掘体育的教育功能，没能将其作为教育的重要手段，从而实现体育的真正价值。相反，体育还被片面地看做是分数、升学、考级、认证，而忽略了其教育本质，也就是素质完美提升和完美人格的存在。”

俱乐部成立二线队，一直以来在努力做文化课教育，我们的教练也在一直督促孩子们学习、完成作业，我们的老师因材施教、在挖掘他们兴趣的同时传授教学。在要求训练比赛成绩的同时，我们不想他们被打上学习差、贪玩的标签。队里最小的孩子九岁，太小了，离开父母身边，在他们建立人生观、价值取向的时候，我们责无旁贷。做好面子工作，更要做好里子工程，真正发挥出体育教育的功能，培养大写的体育人我们任重道远......